Sáng tạo nên “K� ngh� phần m�m� bao gồm các quy trình quản lý sản xuất phần m�m c� th�, trư�ng đại h�c này có giáo trình mang định hướng ngh� nghiệp thực dụng đối với những ngư�i theo h�c và cung cấp s� liệu nghiên cứu cập nhật của ngành công ngh� toàn cầu. Thiết k� bài giảng của Carnegie Mellon hoàn toàn ngược với cách h�c truy�n thống. Theo đó, sinh viên s� được thi ngay vào đầu gi� rồi thảo luận, sửa sai, thuyết trình, đúc rút bài h�c với s� hướng dẫn của giảng viên, huy động sức tập trung t� đầu đến cuối.

Ngay năm đầu tiên, k� năng “m�m� như thuyết trình và làm việc theo nhóm đã được chú tr�ng đ� phát huy kh� năng của m�i h�c viên. Năm th� 2, sinh viên bắt đầu được tham gia làm d� án của các công ty lớn một cách nghiêm túc như nhân viên chính thức. Nh� phương pháp coi ngư�i h�c là trung tâm này, Carnegie Mellon tr� thành “cái nôi� phát triển nhân tài và óc sáng tạo, trong đó có Kai Fu Lee � ngư�i đã khiến hai “gã khổng lồ� Google và Microsoft phải giành giật bằng v� kiện hồi năm 2005.

“Nhân lực phần m�m � Việt Nam mới như lực lượng khâu giày mà thôi�, ông Nguyễn Th� Trung, Tổng giám đốc DTT-HanoiCTT, đơn v� đối tác của Carnegie Mellon, ví von. “H� cần phải có cái nhìn vĩ mô hơn và thành thạo hơn trong các quy trình sản xuất phần m�m, bao gồm rất nhi�u công đoạn quản lý khác nhau. Xuất phát t� ngư�i chuyên làm outsourcing, chúng tôi thấy cần phải thay đổi cách nhìn của th� giới v� ngư�i Việt Nam�.

Hiện tại, nhân lực phần m�m Việt Nam được coi là có sức cạnh tranh với th� giới � khía cạnh giá r�. “Nhưng khi chứng kiến các lực lượng sẵn sàng chấp nhận giá r� hơn mới nổi lên đến t� Bangladesh, Mexico, Philipinnes�, tôi thấy phải nhìn nhận lại cách suy nghĩ đó�, ông Trung nói. “Ngư�i Việt Nam cần phải có mức thu nhập tương đối ch� không th� chịu thấp kém mãi được. �i�u này có nghĩa là chất lượng công việc và chất lượng con ngư�i phải được nâng cao đ� cạnh tranh�.

Trong khi Việt Nam còn thiếu tiêu chuẩn đánh giá nhân lực CNTT, các chuẩn của Nhật Bản mà Trung tâm sát hạch và h� tr� đào tạo VITEC thuộc B� Khoa h�c Công ngh� áp dụng cho thấy một kết qu� đáng “nản� (trong 2.285 k� sư thì ch� có 367 ngư�i đạt chứng ch�, giai đoạn 2001-2005). "Trong xu hướng hội nhập WTO và mong muốn đưa nhân lực CNTT Việt Nam ra th� trư�ng th� giới, chúng ta cần tham khảo các chuẩn quốc t� và có th� áp dụng theo những quy chuẩn này", ông Trần Văn Nhung, Th� trưởng B� Giáo dục và �ào tạo, bày t�.

Dù vậy, những đơn v� trong Liên hiệp các trư�ng đại h�c và doanh nghiệp đào tạo CNTT Việt Nam (SEG) mà Carnegie Mellon ch�n làm đối tác (bao gồm DTT-HanoiCTT, đại h�c Duy Tân, Văn Lang, Cần Thơ) cũng cho biết s� hợp tác này vừa là ni�m vui, vừa là thách thức vì nếu không đảm bảo chất lượng sinh viên theo yêu cầu, h� s� b� cắt mất cơ hội.

“M�i được Carnegie Mellon vào Việt Nam là một chặng đư�ng khó khăn vì h� hợp tác với rất ít trư�ng ngoài Mỹ�, ông Trung cho biết. “Chúng tôi may mắn là có hãng máy bay Boeing h� tr� và đảm bảo tài chính đ� làm việc này, tuy vậy, chi phí vẫn � mức nhi�u triệu USD. Chính ph� Australia từng phải chi 59 triệu USD cho việc hợp tác�.

Vì vậy, trong khóa đầu tiên 2008-2009, H�c viện DTT-HanoiCTT s� ch� tuyển khoảng 40 sinh viên thực s� có kh� năng với môn thi đầu vào là tiếng Anh và CNTT đ� đào tạo theo b� chứng ch� của Carnegie Mellon. H�c phí là 5.000 USD/ năm, h�c trong vòng 2 năm. Sinh viên có cơ hội được vay 50% tổng h�c phí toàn khoá h�c t� DTT-HanoiCTT và nhận h�c bổng 1.000 USD. �ây s� là lứa sinh viên “cam kết� đ� Carnegie Mellon quyết định hợp tác đào tạo cấp bằng đại h�c � Việt Nam trong khoảng 5 năm tới.